INDICADORES DE DESEMPEÑO

INDICADORES DE DESEMPEÑO PARA TRANSICIÓN 2013

PRIMER PERIODO

DIMENSIÓN COGNITIVA

·      Reconoce y gráfica los números del uno al nueve estableciendo la relación entre cantidad  número y efectúa el conteo oral hasta el diecinueve.

·      Reconoce y diferencia las figuras geométricas círculo, cuadrado y triángulo asociándolas con los objetos que las contengan.

·      Identifica el lugar que ocupan las personas, objetos y acontecimientos según su posición en el espacio y/o el orden de sucesión: primero, segundo y tercero.

·      Identifica en  su cuerpo el lado derecho y el izquierdo al realizar diferentes actividades.

·      Se inicia adecuadamente en el ejercicio de nombrar algunos tiempos en que se realizan las acciones: ayer, hoy y mañana, antes y después.

DIMENSIÓN COMUNICATIVA

·         Reconoce, escribe y nomina las vocales asociándolas con las palabras y textos escritos que observa en su entorno.

·         Escribe correctamente su nombre empleando el modelo.

·         Reproduce diferentes tipos de líneas con punto de partida y punto de llegada.

·         Formula pequeñas hipótesis de un texto literario a partir de imágenes.

·         Demuestra progreso en su  habilidad para realizar trazos continuos.

  

   PLAN LECTOR: 

* Fortalece sus competencias comunicativas a través de los textos de plan lector.

DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVA

·      Da un trato cortés y amable a sus compañeros y mayores disfrutando de las actividades de grupo.

·      Expresa con claridad sus gustos y preferencias.

·      Disfruta y participa con agrado de las actividades propuestas en el preescolar.

DIMENSIÓN ESTÉTICA

·      Utiliza creativamente los colores primarios en diferentes materiales para  realizar y decorar fichas, dibujos y trabajos.

·      Disfruta y participa de las experiencias teatrales y de juego de roles.

DIMENSIÓN CORPORAL

·      Utiliza correctamente la pinza manual en la toma de implementos y en ejecución de actividades que implican mayor control del movimiento como picar, rasgar y pegar papel.

·      Demuestra mayor conciencia de la ubicación de las partes de la cara, así como la exploración a través de los sentidos allí involucrados.

·      Descubre que su cuerpo debe ser cuidado, valorado y respetado a través de la práctica diaria de hábitos de cuidado, higiene y aseo personal.

·      Demuestra un mayor control de sus articulaciones cuando realiza ejercicios, teniendo en cuenta diferentes ritmos y velocidades.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

·      Se familiariza con el concepto de Tecnología.

·      Diferencia cuál es la función de algunos objetos tecnológicos de nuestro hogar y del entorno.

FILOSOFÍA

·         Se inicia adecuadamente en el desarrollo de las habilidades perceptivas de observación.

·         Conoce y respeta algunas de las reglas básicas de diálogo como el uso de la palabra y el respeto por la palabra del otro.

AJEDREZ

·  Se familiariza con el tablero de ajedrez y con los movimientos que en él se realizan (verticales, horizontales y diagonales), a través de su participación en actividades lúdicas.

I.M.

* Identifica las partes del sistema digestivo su funcionamiento y cuidado a través de la lúdica e investigación.

ÉTICA Y VALORES:

·  Participa en la construcción de algunas normas que ayudan a la vivencia del respeto por las personas y las cosas de los demás.

·  Comprende que las normas de cortesía, higiene y presentación personal le ayudan a mejorar su imagen y tener mejores relaciones con las personas que le rodean.

DIMENSIÒN ESPIRITUAL

·  Descubre en el colegio un lugar para compartir experiencias que lo acercan a Dios. ·  Reconoce la oración como medio para comunicarnos con Jesús, haciéndolo con respeto y   fervor. ·  Participa con respeto de las actividades programadas desde el proyecto de Pastoral

INDICADORES DE DESEMPEÑO PARA TRANSICIÓN 2013

SEGUNDO PERIODO

D. cognitiva:

    1 -     Construye los números del uno al diez y nueve teniendo como base la decena y efectúa el conteo oral hasta el treinta.

    2-    Utiliza  puntos y líneas para la graficación de las formas geométricas rectángulo y rombo.

    3-    Identifica objetos que se encuentran al lado izquierdo y derecho tomando como referencia su cuerpo.

   4-    Reproduce series correctamente teniendo en cuenta parámetros dados.

D. comunicativa:

1-  Identifica las consonantes m, p, s y construye palabras con las mismas teniendo como referente textos escritos del entorno.

2-  Escribe correctamente su nombre sin ayuda del modelo teniendo en cuenta el tamaño y la dirección de las letras.

3- Participa con agrado en la repetición y memorización de cantos, poesías, trabalenguas y adivinanzas, mostrándose expresivo(a) al trabajarlas en grupo.

4-Maneja adecuadamente el renglón, teniendo en cuenta los trazos que suben y los que los trazos que bajan.

D. socio-afectiva:

1- Demuestra actitudes de respeto  y se preocupa por el cuidado y bienestar de sí mismo y por los demás.

2- Participa con agrado en juegos y actividades propuestas en las diferentes clases y se integra con facilidad.

D. estética:

1- Demuestra capacidad imaginativa en sus creaciones artísticas y representaciones libres y dirigidas.

2- Combina los colores primarios para obtener los secundarios: anaranjado, morado y verde.

3- Valora y respeta las producciones propias y de los demás.

D. corporal:

1- Coordina adecuadamente los movimientos óculo manuales para la ejecución de actividades de ensartado, encaje de figuras y manejo de bastidores.

2-  Adquiere mayor conciencia de su cuerpo, ubicando las partes y controlando los movimientos en la realización de  actividades lúdicas, donde se  manejan  implementos deportivos.

3- Ejecuta con propiedad diferentes ejercicios empleando algunos implementos que requieren dominio del equilibrio y coordinación de sus movimientos.

  

D. espiritual:

1- Participa con agrado y respeto de algunas celebraciones litúrgicas.

2- Reconoce algunas virtudes de María que pueden ser puestas en práctica en nuestras vidas.

3- Participa con respeto de las actividades programadas desde el proyecto de pastoral.

Ajedrez:

    1-    Identifica las figuras que intervienen en una  partida de ajedrez y practica con el peón su forma de desplazamiento y captura a través de juegos y actividades divertidas.

Tecnología e informática:

1-    Participa de juegos espontáneos utilizando objetos tecnológicos, tales como barcos, aviones, carros etc.

Filosofía:

   1-    Reconoce y cumple con las normas instauradas en el trabajo filosófico, dentro  del lugar seguro.

   2-    Demuestra mayor atención y concentración al descubrir detalles en los que observa y escucha.

Plan lector:

1 1-    Fortalece la lectura por medio de cuentos realizando ejercicios de comprensión en las clases de plan lector.

Música:

   1-    Realiza movimientos armónicos y rítmicos de canciones.

Ética:

    1-    Descubre que los deberes y derechos sirven como herramientas para aprender a solucionar conflictos en el colegio y en su familia.

  2-    Respeta a sus compañeros y profesores teniendo en cuenta las normas establecidas para la buena convivencia.